Presentació del catàleg del CREA

Pere Vicenç, Irene Mestre, Alfons Sard i Pere Joan Martorell

Avui a les 12 hem presentat el catàleg del Crea a l'Escola Superior de Disseny de Palma junt al director general de cultura i hem donada per tancada la primera edició. En aquest enllaç podreu consultar-lo i descarregar-lo.

Avaluació Jornada

1. Respecte a la meva feina docent, els continguts desenvolupats en aquesta activitat m'han resultat (1 mínim - 6 màxim):


2. Aquesta activitat, m’ha servit per millorar (1 mínim - 6 màxim):

3. La meva opinió sobre el desenvolupament d'aquesta activitat ha estat, quant a (1 mínim - 6 màxim):

4. Respecte a l'organització general de l'activitat (1 mínim - 6 màxim):


5. Els objectius fixats per aquesta activitat són els que apareixen a continuació. Fes, per favor, una valoració del seu assoliment (puntuació sobre 10):

Constituir un espai de trobada pel professorat d’ensenyaments artístics
Resultat: 8

Tractar temes específics del col·lectiu
Resultat: 7,6

Intercanviar experiències
Resultat: 7,7

Informar de la situació actual dels ensenyaments artístics als diferents currículums
Resultat: 7,5

6. D’aquesta activitat me quedo amb (el nombre davanter indica la quantitat de participants qua assenyalen aquest item):

32 L’exposició d’experiències
20 La ponència de Fernando Hernández
11 La possibilitat de reflexió i actualització
8 Possibilitat de trobar-se
8 Recuperar la motivació per la feina i per la lluita
7 Aspectes metodològics
6 La intervenció d’Alfons Sard
4 Aspectes normatius i curriculars
3 La diversitat de les aportacions
3 La importància d’ensenyar de forma crítica
2 Necessitat de canvi
2 La iniciativa i la bona energia dels organitzadors
1 Propostes i recursos
1 Importa més el procés que el resultat
1 Tot 1 Els apunts i la carpeta de presentació
1 Intervencions contradictòries
1 L’exposició d’experiències sense referència a l’avaluació
1 El marc d’Es Baluard
1 Mirar amb altres ulls als alumnes

7. Observacions (el nombre davanter indica la quantitat de participants qua assenyalen aquest item):

8 Exposicions interessants
6 Inadequació de la comunicació del STEI
6 Necessitat de repetir la iniciativa
4 Agraïments pel treball i l’esforç d’organització
4 Jornades de major durada i amb intervencions més espaiades
3 Ha faltat debat després de les ponències
2 Necessitat d’incloure treball en petits grups
1 Procurar un enfocament educatiu més clar
1 Ha faltat un fil conductor. Massa genèriques.
1 S’han de filtrar millor les comunicacions i les ponències.
1 S’ha de millorar la difusió 1 Massa teòriques
1 Tenir més en compte la gent procedent de les altres illes. Per afavorir la seva participació celebrar jornades en divendres o en dilluns

A les 3, arreglam el món i Crea

Entrevista d'Elisenda Farré a Alfons Sard i Pere Vicenç en motiu de la inauguració de l'exposició CREA al programa "A les 3, arreglam el món"

Jornada d'Ensenyaments Artístics

La jornada a n'es Baluard

La Conselleria d’Educació i Cultura, a través de les direccions generals d’Innovació i Formació del Professorat; de Formació Professional i Aprenentatge Permanent i de Cultura, ha creat per primera vegada un espai de trobada amb els membres de la comunitat docent de branca artística (articulades mitjançant el Batxillerat Artístic, les Escoles d’Art i l’Escola Superior de Disseny) per tractar temes específics d’aquest tipus d’ensenyaments.

La jornada, que se celebra de 9.00 a 21.00 hores, al Museu d’Art Modern i Contemporani de Palma Es Baluard, va adreçada al professorat d’ensenyaments artístics de secundària, de cicles formatius i d’Escoles d’Art i de l’Escola Superior de Disseny.

Entre els objectius d’aquesta trobada de professionals destaquen el constituir un espai de trobada pel professorat d’ensenyaments artístics; tractar temes específics del col·lectiu; intercanviar experiències i informar de la situació actual dels ensenyaments artístics als diferents currículums.

La jornada també incideix directament en el professorat que imparteix aquesta modalitat de batxillerat ja que contrasta els resultats obtinguts des d’àrees homologues, desvinculant l’espai de treball de l’espai expositiu. A més a més, l’exposició a la qual va lligada la trobada, permet fer visible els treballs dels alumnes, cosa que amplia el diàleg, la reflexió i el debat a la comunitat educativa fora l’entorn del centre.

A la nostra comunitat el Batxillerat Artístic s’imparteix en els següents centres:

A Mallorca, a l’IES Berenguer d’Anoia d’Inca; a l’IES Josep Maria Llompart i a l’IES Antoni Maura de Palma, a l'IES Berenguer d'Anoia d'Inca i a l’IES Mossen Alcover de Manacor. Quant a Menorca, a l’Escola d'Art de Menorca (Maò) i a Eivissa, a l’Escola d'Art d'Eivissa (Sant Josep).

Programa

09:00 Recepció participants i lliurament de la documentació

09:20 Inauguració de la Jornada a càrrec
Josep Serra, director general d’Innovació i Formació del Professorat.
Alfons Sard i Pere Vicenç, coordinadors del projecte.

10:00 Els ensenyaments professionals d'arts plàstiques i disseny a les illes Balears
Susana Pla-Riambau, Cap de Servei d’Aprenentatge Permanent

10:45 El treball de projectes com a metodologia d'aprenentatge
Alfons Sard, professor de l’IES Josep M. Llompart

11:10 Recepció i emissió de Productes audiovisuals en els adolescents
Jordi Pallarés, artista i professor del Col·legi Lluís Vives

12:00 Els ensenyaments Superiors de Disseny
Irene Mestre, directora de l’Escola Superior de Disseny de les Illes Balears

12:45 10 anys d'infografia a l'IES Sineu
Vicent Vila, professor de l’IES Sineu

13:10 Els ensenyaments artístics, una visió sindical
Àstrid Colomar, membre del Stei-i.

16:00 Què poden aprendre els i les educadores d'art (i de la resta de les matèries) dels artistes contemporànis –
Fernando Hernández, professor d'Art i Educació a la Universitat de Barcelona

17:35 Som Comissaris
Neus Marroig, professora de l’IES Son Rullan

18:15 La utilitat dels treballs teòrics a les assignatures específiques del Batxillerat Artístic
Amparo Garrido, professora de l’IES Ben Arabí de Cartagena

18:40 Experiències amb el vídeo amb alumnes de 3r d'ESO
Doménec Boronat, professor de l’IES Guillem Colom Casasnovas de Sòller

19:05 L'artista a la docència
Mercedes Laguens artista i professora de la Universitat de les Illes Balears

19:30: TAULA RODONA: I demà què?
Josep Serra, director general d'Innovació
Rafa Forteza, artista
Fernando Hernández, professor
Vicent Vila, professor
Alfons Sard com a moderador

L’artista a la docència

A l’IES Antoni Maura, en un projecte de l’AAVIB, l’artista Mercedes Laguens va fer una activitat de col·laboració amb els alumnes de 3r de l’ESO. Els va mostrar la seva obra i després, a partir de les tècniques explicades i guiats per l’artista, varen realitzar unes obres. Posteriorment, amb el professor Alfons Sard treballaren a partir del concepte de cèlula que hi feia Mercedes Laguens per realitzar una obra col·lectiva amb la tècnica d’estampació damunt feltre. Aquesta obra es va exposar al Casal Solleric dos anys després a l’exposició de l’artista Pell de pintures.


Mercedes Laguens
Tarazona, Saragossa, 1953.
Artista i docent.
Llicenciada en Belles Arts per la Universitat de Barcelona, viu i treballa a Mallorca des de l’any 1978. La seva trajectòria artística compta amb nombroses exposicions individuals i col·lectives, la darrera a la Galeria ABA art de Palma aquest mateix any.
La seva obra és pot trobar a les col·leccions del MNCARS de Madrid, de la Fundació Pilar i Joan Miró, de la Diputació General d’Aragó, de l’Ajuntament de Palma, del Govern de les Illes Balears, d’Ibercaja i de la Caixa, entre d’altres.
Ha estat professora de Dibuix de Secundària des de l’any 1977 fins al 1996. També va impartir les classes de color a l’Escola Balear de Disseny a Palma durant 8 anys. Des del 1997 fins avui és professora associada de la UIB a l’assignatura d’Educació Artística i la seva didàctica i dóna cursos de formació amb el CEP, el SAC, l’ICE i la Fundació Pilar Juncosa i Joan Miró. L’any 2000 formà part de l’equip que desenvolupa el currículum d’Educació Artística de Primària de les Illes Balears.

Entre dues voreres

Amb aquesta comunicació parlaré de dos projectes audiovisulas duts a terme dins del nivell educatiu de tercer d’ESO, el denominador comú dels quals és el fet que enllacen dos espais geogràficament llunyans.
El primer d’ells la mort de Marco i Asàlica. Parteix de la proposta-concurs “Ciudades Patrimonio de la Humanidad", i on l’institut eivissenc de SA BLANCA DONA va participar. L’objectiu és tractar d’aproximar-se a la realitat d’un testimoni que visqué a Eivissa durant l’Imperi Romà i que acabà morint a Tarragona. Els alumnes recreen el que hagués pogut ser aquella història establint unes possibilitats argumentals per tal d’unir aquelles dues ciutats avui patrimoni de la Humanitat.
La segona proposta és Sàhara. Projecte dut a terme pels alumnes de l’IES GUILLEM COLOM CASASNOVES de Sóller. En aquest cas també hi ha un gran espai pel mig, el desert del Sáhara; alumnes d’una i d’altra banda, alumnes de Sóller i alumnes dels campaments saharauis, preguntes-resposta fetes amb l’ajuda d’una càmera de vídeo domèstica que serveix de pont i amb la qual podem arribar a descobrir realitats molt allunyades.


Doménec Boronat Casanova
Gandia, València, 1970.
Docent
Soy un valenciano que desde hace ya casi una década reside fuera de esta comunidad por motivos laborales. Cuando puntualmente regreso a visitar familiares y amigos, no deja de asombrarme la percepción tan alejada que existe entre un amplísimo sector de valencianos residentes en la comunidad y el resto de ciudadanos de otras comunidades que asisten al goteo diario de corrupción en las instituciones valencianas. (El PAIS.com-opinión - 13/10/2009)
Llicenciat en Belles Arts per la Universitat Politècnica de València. Ha produit i realitzat : El dia que morirà mon pare, Gandia 2000 i els documentals P.M.E. Deixant d’una mort, Gandia, 1997, Marc Gandia, 2002.
Ha publicat junt Javier Maqua el llibre FUSILAMIENTO, manual de uso, obra que gira en torn al procés de construcció del documental P.M.E. Deixant d’una mort. Ha impartit tallers de realització de documentals als campaments de refugiats saharauis, dins de les activitats paral.leles organitzades pel FISAHARA 09.
Actualment és professor titular d’Educació Plàstica i Visual a l’IES Guillem Colom Casasnovas de Sóller.

La utilitat dels treballs teòrics a les assignatures específiques del Batxillerat Artístic

A la majoria de les assignatures específiques del Batxillerat Artístic, els continguts conceptuals són un acompanyament d'una metodologia pràctica. Una manera d'assolir part d'aquests continguts és mitjançant treballs teòrics realitzats pels alumnes. En els darrers quatre anys, a l'assignatura de Volum de l'IES Josep Maria Llompart hem desenvolupat una manera de treballar aquestes recerques teòriques.
L'objectiu d'aquests treballs és que els alumnes aprenguin els continguts conceptuals, però també a cercar informació i a ser critics amb les fonts.
Els treballs es basen en artistes contemporanis, intentant així donar als nostres alumnes una visió general de l'escultura del segle XX.


Amparo Garrido Campoy
Múrcia, 1975.
Docent.
Va començar com professora de secundària l’any 2003 a Alcúdia i en l’actualitat ocupa plaça a l’IES Ben Arabí de Cartagena, Múrcia. Anteriorment va participar en activitats formatives de la Conselleria d’Ocupació de la Generalitat Valenciana dins el camp del disseny gràfic.
Del 2005 al 2009 ha participat en el projecte Comenius 1.1, projecte d’Innovació a nivell europeu. Durant l’any 2008 coordina un intercanvi d’experiències educatives amb professors de Dinamarca i dins el projecte de Seccions Europees en anglès ha impartit durant el curs 2008-09 les assignatures de l’àrea de dibuix en anglés a l’IES Josep Maria Llompart.